美行巨匠課、夏校神助攻，讓我拿到帕森斯、SVA等名校offer及86萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金！

本期專訪學(xué)員：魏同硯

她從小喜愛(ài)繪畫(huà)，巨匠r及

多位教師與她“并肩作戰(zhàn)”，課夏

并有巨匠課、校神學(xué)金夏校課神助攻，助攻

她的讓拿繪畫(huà)本領(lǐng)與腦子不斷猛升！

她享受繪畫(huà)，到帕

品評(píng)辯說(shuō)教育、美行名校煩悶癥、清靜距離···

制作出超治愈作品集，

用藝術(shù)作品為天下創(chuàng)作歡喜！

最終拿下

Parsons、SVA、MICA、ACCD、SAIC

等名校offer+累計(jì)86萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金！

她便是本期專訪學(xué)員明星魏同硯~

-offer揭示-

魏同硯落選信息

在讀高中：上海西南位育國(guó)內(nèi)部

落選學(xué)歷：本科

落選業(yè)余：平面妄想，視覺(jué)轉(zhuǎn)達(dá)，純藝術(shù)

落選院校：帕森斯妄想學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金：64000$）;紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院；馬里蘭藝術(shù)學(xué)院（獎(jiǎng)學(xué)金：64000$）；藝術(shù)中間妄想學(xué)院；芝加哥藝術(shù)學(xué)院

魏同硯在懇求中碰著了奈何樣的難題又是若何克制的？她創(chuàng)作出了奈何樣治愈夷易近意的作品集，而被諸多名校喜愛(ài)？她為學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)了奈何樣的寶藏建議，下面一起揭秘她的懇求之旅！

魏同硯 X小美

我的興趣很普遍，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、遨游、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看片子、看畫(huà)展以及博物館，還喜愛(ài)跳蹦床···

小美：介紹下自己吧~

魏同硯:

我是一個(gè)比力清靜，比力宅的人吧，喜愛(ài)以及家人同伙呆在一起。我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，遨游，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，看片子，看畫(huà)展以及博物館，還喜愛(ài)跳蹦床，為此還在睡房里特意放了個(gè)小蹦床，帶著耳機(jī)在蹦床上跳既是喜愛(ài)又是很好的解壓方式。

穆夏是我很喜愛(ài)的藝術(shù)家。他的作品?常具備個(gè)?特?，塔羅牌的妄想也有被穆夏的作品所激發(fā)靈感，是他讓我清晰我想在大學(xué)做甚么學(xué)到甚么的緊張?jiān)颉?/p>

美行教師的詳細(xì)妄想、校區(qū)情景以及配置裝備部署，讓我對(duì)于美行好感爆棚。

小美：若何與美行開(kāi)啟了一段緣分？

魏同硯:

繪畫(huà)是僅有能讓我真正享受其中的使命，我從初中的時(shí)候就開(kāi)始思考懇求藝術(shù)大學(xué)，九年級(jí)的時(shí)候正式抉擇了，就以及爸爸開(kāi)始追尋適宜的機(jī)構(gòu)，也做了些調(diào)研。

美行是咱們第一個(gè)看的機(jī)構(gòu)，位置很好離家里也不算遠(yuǎn)，往返都利便。美行的情景以及硬件配置裝備部署都很好，教師也頗為業(yè)余親密，給我的妄想也很清晰，教師還給了不業(yè)余學(xué)過(guò)素描的我很大的定奪。

總而言之我對(duì)于美行的好感度一下子就爆棚啦，在當(dāng)天就判斷了美行。

我愿望成為一個(gè)不光能締造出卓越的藝術(shù)作品，還能增長(zhǎng)社會(huì)后退的藝術(shù)從業(yè)者。

小美：為甚么抉擇平面妄想這個(gè)業(yè)余呢？

魏同硯:

平面妄想搜羅的規(guī)模很普遍，搜羅書(shū)籍、廣告、包裝妄想等等，發(fā)揮空間頗為廣漠。

而且平面妄想是個(gè)頗為有展現(xiàn)力的藝術(shù)方式，可能對(duì)于良多社會(huì)天氣妨礙深入的表白以及揭示，引起人們的關(guān)注以及思考。

我愿望成為一個(gè)不光能締造出卓越的藝術(shù)作品，還能增長(zhǎng)社會(huì)后退的藝術(shù)從業(yè)者。

我的作品集由六個(gè)名目，加一些根基繪畫(huà)組成。

小美：介紹一下自己的作品集吧

我的作品集一共有六個(gè)名目，并外加一些根基繪畫(huà)。

書(shū)籍妄想

這個(gè)名目的目的是我探究奈何樣能使人隨時(shí)隨地運(yùn)用這種情緒復(fù)原的措施，可能隨手形貌身旁令夷易近意境一震的美不雅風(fēng)物。

我抉擇在迷你書(shū)上妨礙馬克筆繪畫(huà)，我畫(huà)的涂鴉都代表著人在同樣艱深生涯中可能見(jiàn)到的詳盡的事物。顏色上我抉擇寒色，由于漂亮的顏色也可能令夷易近意境愉悅。

Mini書(shū)頗為袖珍且具備多張紙張，這象征著它們可能被裝進(jìn)人們的衣服口袋概況背包里，且運(yùn)用光陰也會(huì)較長(zhǎng)。這可能使飛騰的人們經(jīng)由開(kāi)掘以及記實(shí)身旁的美不雅。

海報(bào)妄想以及裝置的散漫

我創(chuàng)作了一個(gè)作品《喪偶式教育》。我懂取患上喪偶式教育對(duì)于女性職業(yè)睜開(kāi)，性別公平，家庭教育以及兒童身心瘦弱妨礙的負(fù)面影響。我將家庭教育中一方的清晰缺失對(duì)于孩子妨礙的影響作為主要鉆研傾向。

視覺(jué)表白上我經(jīng)由運(yùn)用Procreate以及PS軟件制作六張海報(bào)作為開(kāi)始，海報(bào)的創(chuàng)作視角則是一個(gè)缺少父親陪同的女孩，她是天下上廣漠受“喪偶式教育”傷害的孩子的模擬與縮影。裝置是海報(bào)的縮短。

字母妄想

這個(gè)名目的創(chuàng)作靈感源頭于疫情時(shí)期被一再提到的“清靜距離”，我想到在事實(shí)中，咱們周圍的所有，不論是看患上見(jiàn)仍是看不見(jiàn)的都有一個(gè)清靜距離。

我用字母表來(lái)展現(xiàn)元素之間的距離，我還用多少多圖形對(duì)于元素妨礙了分類：三角形代表人，正方形代表電氣配置裝備部署，實(shí)線代表抽象事物，橢圓形代表做作元素，等等。

裝置

這個(gè)裝置的主題是空間以及距離。我想揭示揭示面之間的空地，展現(xiàn)空間感。我抉擇了多少個(gè)有代表性的圖形。經(jīng)由差距角度的拍攝，平面多少多的差距面之間的裂痕組成為了更直接的空間感的揭示。

面具

我懂取患上，患了煩悶癥的人每一每一感應(yīng)自己被困在一堵高墻里，這堵墻攔阻了能讓他們歡喜的神色。

良多人由于在疫情時(shí)期無(wú)奈出門(mén)而患上到了使命，我愿望我的面具具備一種超能耐，所有戴上這個(gè)彩虹色面具的人都能像我同樣消除了所有的煩惱，讓他們重新取患上對(duì)于生涯的期望。

我想盡我所能，用我的藝術(shù)作品為天下締造更多的歡喜。

我的興趣很普遍，喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)、遨游、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看片子、看畫(huà)展以及博物館，還喜愛(ài)跳蹦床···

小美：在學(xué)習(xí)的歷程中，感應(yīng)最大的挑戰(zhàn)？

湯教師陪我到深夜，做出最知足名目。

上夏校的時(shí)候跟不上快節(jié)奏，有一個(gè)大project作業(yè)是我在上課的前一天留在美行呆到十點(diǎn)過(guò)趕進(jìn)去的，那次多虧湯教師，她陪我不斷呆到深夜，咱們用了桌子上能找到的所有質(zhì)料，搜羅羽毛毛線以及橡皮泥?？墒亲詈笫且馔庵怖病癫屎缤瑯拥拿婢?，最終被加進(jìn)了我的作品集，是我很知足的一個(gè)名目。

多虧美行巨匠課及趙教師的輔助，帕森斯挑戰(zhàn)題的實(shí)現(xiàn)逾越預(yù)期。

帕森斯的挑戰(zhàn)題時(shí)我不思緒，由于這個(gè)挑戰(zhàn)題是在上巨匠課時(shí)期實(shí)現(xiàn)的，巨匠課教授也給了我良多靈感建議，我會(huì)將教授的倡講以及趙教師一起品評(píng)辯說(shuō)，根基上一次巨匠課咱們就又會(huì)改一次，為虎傅翼了哈哈。最終廢品看起來(lái)比我預(yù)期的還美不雅。

我的拖延癥被顧教師的“嚴(yán)正揭示”治好了！

我印象很深的是當(dāng)時(shí)第一個(gè)名目拖了四五個(gè)月才殘缺實(shí)現(xiàn)，我又被夏校的大批作業(yè)嚇到了很頹，顧教師就很嚴(yán)正的說(shuō)再不減速進(jìn)度我的作品集就有可能完不可到時(shí)候就不措施了。當(dāng)時(shí)我就像一下子被嚇醒了，頗為耽憂品質(zhì)受影響懇求被耽誤，之后我功能蹭蹭蹭往上漲可能說(shuō)直接甩了拖延癥！

美行教師、同硯自動(dòng)的態(tài)度有形中削減了我的自信以及使我對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作更斗果敢膽更自動(dòng)。

小美：在美行的學(xué)習(xí)與收獲。

魏同硯:

教師們教會(huì)了我對(duì)于多種質(zhì)料的運(yùn)用，奈何樣做調(diào)研，質(zhì)料匯總，好比在Pinterest上搜查主題相關(guān)的圖片，奈何樣做腦子導(dǎo)圖，奈何樣用PS以及AI，拍攝能耐，以及寫(xiě)批注名目眼前的社會(huì)意思的作文。

我一起頭真的零根基甚么都不會(huì)，但隨著一個(gè)個(gè)名目的實(shí)現(xiàn)我對(duì)于全部制作流程也頗為熟習(xí)了，學(xué)會(huì)了光陰從生涯中攝入靈感，idea也時(shí)不斷冒進(jìn)去而且越冒越多。

謝謝美行的列位教師——

朱教師是我的教務(wù)教師頗為頗為負(fù)責(zé)，馬教師是我的文書(shū)教師，是她一點(diǎn)點(diǎn)幫我梳理提取可能用的部份側(cè)重新修飾，還負(fù)責(zé)我的質(zhì)料遞交，真黑白常辛勤。陳教師教會(huì)了我奈何樣從論文以及各路網(wǎng)站里群集質(zhì)料并匯總成PPT。葉教師教會(huì)了我運(yùn)用種種工具制作根基名目。方教師在十年級(jí)時(shí)不斷教我做根基磨煉，趙教師帶我實(shí)現(xiàn)為了帕森斯的挑戰(zhàn)題。顧教師從第一個(gè)名目的草圖到最后一遍排版更正，他不斷在輔助我給我建議，著實(shí)受益匪淺。湯教師教了我良多用PS制作海報(bào)的能耐。

巨匠課教授為我最后的作品集排版真是起勁以赴，羅德島妄想學(xué)院的教授授教會(huì)了我要以享受的情緒來(lái)妨礙創(chuàng)作，夏校Experiential drawing的教授喜愛(ài)一邊哼歌一邊帶著笑顏創(chuàng)作，我能感受到這種真摯的酷愛(ài)。

要以及教師多相同、早豫備、艱深多記實(shí)，做作品時(shí)歡喜也很緊張哦！

小美：對(duì)于學(xué)弟以及學(xué)妹的一些建議

魏同硯:

美行的所有教師都很子細(xì)負(fù)責(zé)的，水平也頗為高，不斷很關(guān)注我的進(jìn)度而且在我拖延時(shí)拷打我。要以及教師多相同想法，每一次我提出想法時(shí)教師們都可能給我頗為宜頗為實(shí)用的建議，讓我找到新的角度，不斷發(fā)散腦子。

確定要做好妄想，越夙開(kāi)始做作品集越好，拖到去世線不光壓力大還可能影響品質(zhì)。惟獨(dú)好好做妄想操作好節(jié)奏定時(shí)實(shí)現(xiàn)教師給的使命，做作品團(tuán)聚團(tuán)聚是幽默且比力輕松的歷程。

做作品時(shí)確定要?dú)g喜哦，這是很緊張的，享受其中。敢于試驗(yàn)，不要怕畫(huà)欠好，多畫(huà)畫(huà)就好啦，我便是素描本仍是畫(huà)的太少了，如今正在狂練素描的歷程中。

我感應(yīng)概況艱深沒(méi)上課的空隙光陰著實(shí)就能畫(huà)下周圍值患上記實(shí)的事物，既可能積攢靈感又可能磨煉能耐，愿望對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們制作作品集有輔助。

未來(lái)能具備一個(gè)又酷愛(ài)又能賺錢的使命，哈哈哈···

小美：對(duì)于未來(lái)有甚么想法，未來(lái)的規(guī)畫(huà)。

魏同硯:

我對(duì)于繪畫(huà)戰(zhàn)爭(zhēng)面妄想頗為有興趣，我愿望經(jīng)由在學(xué)校的學(xué)習(xí)，可能把中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)方式的元素，與美國(guó)的藝術(shù)立異潮水相散漫，把握更多的藝術(shù)展現(xiàn)方式，提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。也愿望交到氣息相投的很合拍的同伙。

圖片

再之后理當(dāng)會(huì)去英國(guó)讀鉆研生，可能會(huì)抉擇藝術(shù)規(guī)畫(huà)業(yè)余概況其余偏商科的業(yè)余，學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，由于未來(lái)能具備一個(gè)又酷愛(ài)又能賺錢的使命，哈哈哈···